Funkcionális írástudatlanság

Nemrégiben véletlenül olvastam egy jelentést az írástudatlanokról Németországban. A cikk megemlített egy olyan százalékot, amelyet első pillantásra irreálisan magasnak tartottam. De néhány kattintással később ellenőriztem a számot: Németországban körülbelül 7,5 millió felnőtt él, akik funkcionális analfabétáknak tekinthetők. Hogy megértsük, mi a "funkcionális"? Analfabéták egy "igazi" -tól Megkülönbözteti az analfabétákat, rövid magyarázatot követ:

Az írástudatlanság különböző formái

  • Elsődleges írástudatlanság: Az érintettek nem tudnak sem olvasni, sem írni, és soha nem tanultak meg. A népesség aránya ezekből? Valódi? Az írástudatlanok szignifikánsan magasabbak a fejlődő és a feltörekvő országokban, mint az iparosodott országokban. Németországban a felnőttek körülbelül négy százalékát érinti a betegség.
  • Másodlagos írástudatlanság: Ez a kifejezés azokra az emberekre utal, akik megtanultak a nyelv írásbeli használatát, de újra elfelejtették.
  • Félig analfabetizmus: Az érintett emberek olvashatnak, de nem írhatnak.
  • Funkcionális írástudatlanság (Illettrismus): A funkcionális analfabéták felismeri a betűket és külön szavakat (nevét) írhat, ám számukra nehéz vagy lehetetlen megérteni a hosszabb szövegek jelentését. A funkcionális analfabéták népességének németországa körülbelül 14%.

A funkcionális írástudatlanság okai

Érdekes, hogy a férfiakat 60% -ban szignifikánsan nagyobb valószínűséggel érinti funkcionális analfabetizmus, mint nőket (40%). A 2008-tól 2010-ig tartó hároméves projekt részeként a magdeburgi neuropszichológusok az öntrizmus lehetséges okaira összpontosítottak. Ennek során megcáfolták a korábban megfogalmazott tételt, miszerint a funkcionális analfabetizmus kizárólag a kedvezőtlen társadalmi tényezők következménye. Ezek a tényezők magukban foglalják a családi befolyásokat, az iskolában tapasztalható magas távolmaradást vagy az iskola gyakori változásait, a kevés kommunikációt és az inspiráció hiányát az olvasáshoz vagy íráshoz. További, eddig elhanyagolt tényezőként a neuropszichológusok az agy elégtelen idegrendszeri összekapcsolódását nevezték el.

A tanulmány nyilvánvaló párhuzamot tárt fel az olvasási és írási fogyatékossággal élő (LRS) gyermekek és a felnőttkori funkcionális analfabéták között: mindkét esetben alapvető rendellenesség tapasztalható a hallás és a látás stimulusainak feldolgozása során. Ha ezt az észlelési hiányt súlyosbítják a már említett társadalmi tényezők, akkor gyakran felnőttkorban is van olvasási és írási hiány.


Funkcionális írástudatlanság a mindennapi életben

A normál olvasási és írási képességekkel rendelkezők számára nehéz megérteni a funkcionális analfabétáknak a mindennapi életben tapasztalt nehézségeit. A műszaki felszerelések használati utasításai, a tömegközlekedés menetrendjei és az írásbeli munkadokumentumok számukra érthetetlenek maradnak, mint a hivatalos levelek vagy szövegek az újságokban, a könyvekben és az interneten. A világ tele van írott üzenetekkel az élet könnyebbé vagy jobbá tétele érdekében. Ha nem tudja megfejteni őket, akkor nem csak egy problémája van, hanem sok.

Az illegizmus sok esetben társadalmi elszigetelődéshez vezet, mivel a társadalmi életben való részvétel csak nagyon korlátozott mértékben lehetséges. Ehhez adjuk még a szégyen teherét, amelyet sok szenvedő visel magával. Ahelyett, hogy problémáikat elneveznék, stratégiákat dolgoznak ki a gyengeségeik elrejtésére. Az elfelejtett szemüveg vagy egy sérült kéz a funkcionális analfabéták általános mentségét képezi, ha az orvosnál ki kell tölteni az űrlapot vagy az anamnézis lapot. A munka világában a problémák nyilvánvalóak. Ezért nem meglepő, hogy az funkcionális analfabéták aránya az asszisztensek között 27%, a munkanélküliek aránya 32%.

Segítségnyújtási ajánlatok funkcionális analfabéták számára

Úgy tűnik, hogy a Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium felismerte a problémát, és már 2016-ban megkezdte a 180 millió eurós írástudási évtizedet. A kampány célja, hogy minél több embert vonzzon a speciális oktatási ajánlatokhoz, és ezzel egyidejűleg érzékenyítse a lakosságot a témára. Ezenkívül a funkcionális írástudatlanság okait és prevalenciáját még jobban ki kell vizsgálni.


Ezen (üdvözlendő) politikai védelmi támogatás mellett döntő jelentőségű az érintettek és rokonok személyes elkötelezettsége. Csak azok, akik beismerik problémájukat, szintén igénybe vehetik a megfelelő segítséget. A függőség problémájához hasonlóan az írástudatlan embereknek is nagyon nehéz megtenni az első lépést egyedül. A megértés és odaadó motiváció rendkívül hasznos lehet. Családtag, barát vagy barát vagy egy finanszírozási ügynökség alkalmazottja véletlen? Fontos a stabil bizalmi kapcsolat.

A legtöbb felnőttképzési központ műveltségtanfolyamokat kínál. Ezekben az alapképzési kurzusokban az olvasási és írási készségeket mindennapi témákban képzik.Azok, akik félnek a nyilvánosságtól, számos tanulási portált találnak az interneten, amelyek névtelenül segítséget nyújtanak. A Szövetségi Írástudás és Alapfokú Szövetség e.V. honlapján (http://www.alphabetisierung.de/) több információ található a különféle szolgáltatásokról. Ugyancsak a 0800/53334455 telefonszámon, az úgynevezett „Alfa-Telefonon”, az érintett személyeknek vagy rokonoknak tájékozódhat a rendelkezésre álló segítségnyújtási ajánlatokról.

Extra tipp: A nagyszerű filmben A szavak labirintusa Gérard Depardieu funkcionális analfabétát játszik, aki véletlenül találkozik egy idős hölgyvel az irodalom iránti szeretetével. Érdemes megnézni!

A kézírás jövője | Március 2024